Giáo Sư Thiên Tài Muốn Một Cuộc Sống Nhàn Hạ - Chương 203

Càng phấn khích hơn nữa.

Lời Van nói chẳng phải chỉ là khoác xác.

"Này, bắt lấy! Mau lên!"

"Tôi nhất định sẽ thắng!"

Tiếng cười của học sinh vang vọng khắp bãi biển.

Hôm qua, họ chỉ thuần túy lướt sóng, nhưng hôm nay, Van đã cố tình lồng ghép thêm nhiều hoạt động đa dạng.

Kết hợp giữa bóng đá và lướt sóng, di chuyển vượt chướng ngại vật bằng ma pháp, thi đấu đồng đội, và nhiều hơn thế.

"...Họ thực sự đang chơi hết mình đấy."

"Giá mà mình cũng được tham gia... Hắng giọng!"

Cảnh tượng trông vui vẻ đến mức ngay cả các giáo sư cũng phải dấy lên lòng ghen tị.

Rất nhanh, các giáo sư lấy lại sự điềm tĩnh và lên tiếng chỉ trích tiết học của Van.

"Cái lớp học quái đản gì thế này?!"

"Đúng vậy! Đây đâu phải công viên nước! Chẳng giúp ích gì cho học sinh cả...!"

"Chà, tôi lại có ý kiến khác đấy?"

"H-Hiệu trưởng?"

Đôi mắt của Hiệu trưởng Schneizer lóe lên sáng rực.

"Đây không đơn thuần là một hoạt động vui chơi. Các vị có biết Giáo sư Van dựa trên cơ sở nào để phân công học sinh vào từng trò giải trí không?"

"Không phải là ngẫu nhiên sao?"

"Hoàn toàn không. Cậu ấy đã đánh giá tình trạng cùng tư chất của từng học sinh rồi chọn ra hoạt động thiết kế riêng cho họ."

"Đ-Điều đó mà cũng làm được sao?"

Các giáo sư hiện rõ vẻ không thể tin nổi.

Van đã chuẩn bị hơn mười loại hình hoạt động vui chơi khác nhau.

Số lượng học sinh tập trung cho lớp học đã vượt quá 100 người.

'Hôm nay có rất nhiều trò tham dự bài giảng của cậu ta. Liệu có thực sự đánh giá được học sinh chỉ bằng cách quan sát thoáng qua?'

Trước sự hoài nghi của các giáo sư, Hiệu trưởng Schneizer chỉ mỉm cười.

"Bởi vì cậu ấy là Van Huyền Thoại."

"!!"

"Dù chỉ một nửa lời đồn về cậu ấy là sự thật, thì những kỳ tích như vậy hoàn toàn nằm trong tầm tay."

Ssshhh.

Một luồng sống lưng lạnh ngắt chạy dọc qua các giáo sư.

Thật khó tin, nhưng nếu điều đó là thật, thì vị Van Huyền Thoại này rốt cuộc là loại thiên tài gì?

"N-Nhưng dù vậy, thật không thể đạt được kết quả như thế này nếu không có mồ hôi và công sức."

Ai đó cãi lại.

Tuy nhiên,

"Ồ, theo những gì tôi thấy, những học sinh này dường như đang nỗ lực dốc sức hơn bất kỳ ai tham gia các lớp học khác tại trại hè."

"!!"

Các giáo sư, đặc biệt là Giáo sư Repel, nuốt ực một ngụm nước bọt.

Đúng vậy.

Dù đang cười đùa vui vẻ, các học sinh vẫn đang cống hiến hết mình.

Không, có lẽ họ đang thể hiện tốt nhất chính vì họ cũng đang tận hưởng nó.

'Trong lớp của mình, chúng tham dự một cách miễn cưỡng, suýt chết vì chán nản. Nhưng ở đó, hãy nhìn xem chúng đang nỗ lực đến nhường nào.'

Gã nhớ lại khuôn mặt của những học sinh từng chật vật trong lớp học của chính mình.

Đó là một sự đối lập gay gắt.

Vẫn không chịu nhận thua, gã đưa ra tranh luận cuối cùng.

"Cấu trúc lớp học quá lộn xộn. Không thể giáo dục học sinh đàng hoàng theo cách này được."

"Đó là một điểm hợp lý. Nó quả thực khá hỗn loạn."

Sử dụng trò chơi dưới nước để khắc phục điểm yếu của từng học sinh đòi hỏi một sự tính toán cực kỳ tỉ mỉ và một phương pháp hệ thống.

Vậy mà,

"Chính vì thế điều này mới càng kinh ngạc. Cậu ấy đang làm được một việc tưởng chừng như không thể."

"!!"

"Chúng ta nghe thử nhé? Giáo sư Van đang đưa ra 'bài giảng' gì vào lúc này?"

Swoosh.

Van đang lướt qua các học sinh trên tấm ván lướt, thực hiện những động tác nhào lộn.

Với một cái búng tay, Hiệu trưởng Schneizer kích hoạt một ma pháp nghe lén từ xa, và 'bài giảng' của Van dành cho học sinh bắt đầu truyền đến nơi các giáo sư đang đứng.

Allen, tăng tốc độ trên tấm ván của em đi. Việc gia tăng vận tốc xoay chuyển ma lực cũng sẽ giúp cải thiện điểm yếu về tốc độ bộc phát ma lực của em đấy.

Chris, em không chỉ tập trung vào việc đập bóng, mà trước tiên phải giữ được thăng bằng. Hãy áp dụng bộ pháp hiệp sĩ mà em đã học lên tấm ván không ổn định này. Cốt lõi của một hiệp sĩ là bộ pháp cân bằng.

Sophia, em thì...

Một sự im lặng bao trùm lấy các giáo sư.

Kinh ngạc thay, Van đang hướng dẫn riêng cho từng học sinh tham gia.

Điều đáng chú ý hơn nữa chính là phản ứng của các học sinh.

Họ đang thích nghi và tiến bộ theo thời gian thực dựa trên những lời nhận xét của Van.

Điều này cho thấy sự chỉ dẫn của Van thỏa đáng đến mức nào.

"Màn thể hiện của Xích Long cũng thật rực rỡ. Chứng kiến bài giảng hôm nay của Giáo sư Van, tôi mới hiểu tại sao những học sinh này có thể tiến bộ nhiều đến vậy trong một thời gian ngắn."

Xích Long không phải là thuật ngữ dành riêng cho Ruby.

Peridot được biết đến là Bích Long, Sapphire là Lam Long, mỗi học viện đều gọi những tân sinh viên hàng đầu của mình như vậy.

Tuy nhiên, Xích Long của Ruby lại nổi tiếng theo một nghĩa khác.

Ngoại trừ Theren, tất cả đều là học trò do Van dẫn dắt và đã trải qua sự trưởng thành vượt bậc nhờ sự chỉ bảo của cậu.

Có những tin đồn cho rằng danh tiếng của Xích Long đã bị phóng đại, nhưng chúng hoàn toàn vô căn cứ.

Xích Long hiện tại đang áp đảo hoàn toàn các học sinh khác.

Một cách tàn nhẫn.

"Cái gì thế này? Nhạt nhẽo thật. Ở học viện các người chỉ dạy có bấy nhiêu thôi sao?"

"Loại bất tài như các người mà cũng được Giáo sư Van chỉ dạy ư? Không thể chấp nhận nổi."

…Có hơi quá trớn rồi.

Nhưng thực ra, lũ trẻ hành động như vậy là vì Van đã nhờ chúng khiêu khích các học viên khác.

Hiệu quả thật hoàn hảo.

Tất cả học viên đều đứng phắt dậy, nghiến răng ken két.

"Á rừừừ!! Lũ Long Lệch Đỏ đáng ghét!"

"Chúng ta sẽ không thua đâu!!"

Nhiệt huyết của họ kết hợp với những lời khuyên kịp thời của Van bắt đầu tạo nên hiệu ứng vô cùng to lớn.

"……"

Các giáo sư nuốt nước bọt ừng ực.

Trong khoảnh khắc đó, ai ai cũng có thể linh cảm được ai sẽ nhận được điểm số cao nhất trong đợt đánh giá bài giảng.

'Thất bại rồi.'

Người cảm thấy thất bại nặng nề nhất chính là Repel.

Repel nhìn vào gương mặt của các học viên.

Họ đang đong đầy rạng rỡ niềm vui.

Trên thực tế, nếu chỉ đánh giá dựa trên hiệu quả đạt được kết quả, thì vũ khí bí mật của ông, 'Huấn luyện Cường hóa Tinh thần', cũng chẳng hề kém cạnh.

Chỉ là nó vô cùng đau đớn mà thôi.

Ông vẫn luôn nghĩ rằng việc trao cho học viên những thử thách là cần thiết vì tốt cho họ, nhưng ông đã nhầm.

Tôi hiểu rồi. Mấy phương pháp đó là giới hạn của những giáo sư tầm thường các ông.

Lời Van nói thật chính xác.

Chẳng qua là do năng lực của chính ông còn yếu kém.

Điều đáng kinh ngạc hơn nữa là,

'Cậu ta đã chuẩn bị đằng sau hậu trường nhiều đến mức nào để tổ chức một lớp học như thế này chứ?'

Sự kính trọng bắt đầu đong đầy trong mắt Repel khi ông nhìn Van.

* * *

'Tốt rồi. Mọi thứ đều diễn ra đúng như kế hoạch.'

Tôi thở phào nhẹ nhõm.

Tôi từng lo lắng, nhưng có vẻ mọi chuyện đã đâu vào đấy.

Tôi chắc chắn sẽ dễ dàng lấy được điểm số cao nhất.

'Thật sự thì mấy tấm ván lướt đã gánh phần lớn công việc rồi.'

Sự kết hợp giữa trại hè và lướt sóng.

Gần như là bất bại.

'Nhưng mà, lão ta đang làm gì ở đây thế?'

Tôi nhíu mày.

Giáo sư Repel đang lướt sóng ở phía xa!

Lão đến để 'dự giờ' lớp học của tôi.

'Chẳng lẽ lão bị mê hoặc rồi sao?'

Như đã nói trước đó, lão không phải nhân vật phản diện. Lão giống như một người thầy chân chính của nam chính hơn.

Nhưng sự nhiệt huyết quá đà khiến lão trở thành một tồn tại phiền phức.

'Kệ lão đi. Sau kỳ trại hè, mình sẽ không phải gặp lại lão nữa.'

Tôi khựng lại một chút.

Liệu mình có thực sự không gặp lại lão nữa không?

'Cũng đã đến lúc rắc rối bắt đầu xuất hiện ở các học viện khác.'

Đặc biệt là vào đầu học kỳ hai, một sự cố lớn sẽ xảy ra tại Học viện Peridot.

Liệu Học viện Peridot có thể thực sự vượt qua nó?

'…Có lẽ mình nên can thiệp.'

Có vẻ như mình có thể lợi dụng gã Repel đó.

Ào!

Vừa lúc đó, một chiếc ván lướt rẽ nước lao qua tôi đầy hung hãn, tạt nước tung tóe.

Đó là một cú di chuyển cố tình gây sự.

Tôi cau có.

"Theren."

"Gọi tôi làm gì?"

Theren hỏi một cách cộc lốc.

"Cậu vẫn nhớ tên tôi cơ đấy. Tôi cứ nghĩ ông đã quên sạch tôi rồi chứ."

'Cái con mèo này.'

Theren đang dở tính dở nết vì giận dỗi!

Cậu ta là người duy nhất không được gọi tên trong số các Long Lệch Đỏ.

Thực ra, tôi không phải quên… mà đúng hơn là tôi đã quyết định không gọi cậu ta.

Hơi ngượng ngùng một chút.

Lần trước ở Cộng hòa chúng tôi khá hợp nhau, nhưng cảm giác dùng cậu ta cho mục đích cá nhân có chút gánh nặng.

'Nếu cậu ta hy vọng tôi nhờ vả, tôi sẽ không ngần ngại.'

Trại hè chỉ mới là khởi đầu.

Những thử thách gay go vẫn còn ở phía trước.

Theren có vai trò phải đảm nhận.

"Thực ra, tôi có một việc muốn nhờ cậu cho hoạt động tiếp theo, 'cuộc thi nhóm'."

"Giáo sư đang bảo tôi tham gia vào nhóm của ông sao? Tôi đoán là mình không còn lựa chọn nào khác. Nếu ông đã yêu cầu, tôi sẽ cân nhắc…."

"Không, tôi đã quyết định xong các thành viên trong nhóm rồi."

Theren nhíu chặt lông mày.

“Anh đã quyết định rồi sao? Dù chưa từng bàn bạc qua với tôi? Vậy giờ anh muốn gì ở tôi đây?”

“Nếu chúng ta phải đối đầu ở cuộc thi nhóm, tôi muốn anh hãy chiến đấu hết sức mình.”

“!!”

Thi đấu nhóm.

Đó chẳng phải chuyện dễ dàng gì.

Điều quan trọng nằm ở màn thể hiện của học viên hơn là năng lực của bản thân tôi, và dù thành tích rất đáng kể, nhưng ‘tinh thần đồng đội’ cũng là một yếu tố được đánh giá.

Trên hết, khó khăn lớn nhất chính là,

‘Đạt thành tích tốt với những học viên vốn dĩ đã giỏi giang sẽ chẳng giúp mình giật giải nhất ở khoản ‘khả năng lãnh đạo’.’

Dẫn dắt những học viên tài năng đạt kết quả tốt là điều hiển nhiên.

Thế nên, lập nhóm với các học viên thành tích cao có thể gây bất lợi khi đánh giá năng lực lãnh đạo, trong khi đạt kết quả tốt với những học viên kém cỏi hay cá biệt lại thu về điểm số cao hơn.

Vấn đề của học viên càng nghiêm trọng thì điểm số thu về càng lớn.

‘Mình cần một phương pháp đặc biệt để dẫn dắt những học viên đã chọn. Năng lực của Theren chắc chắn sẽ giúp ích.’

Thế nhưng,

“…Tôi hiểu rồi. Hãy bảo những học viên anh chọn chuẩn bị tinh thần đi.”

“Hả?”

“Tôi không biết anh còn chọn ai khác nữa, nhưng tôi hứa với anh, đội của tôi sẽ không thua đội của anh đâu.”

Vút!

Anh ta quay lưng bước đi.

“…Sao lúc nào anh ta cũng như vậy nhỉ? Dù sao thì sự nỗ lực của anh ta cũng có lợi, mình chẳng có gì để phàn nàn.”

Đúng lúc đó, một bóng người khác tiến lại gần.

“Giáo sư?”

“Libel. Trò đã suy nghĩ về điều tôi nhờ chưa?”

Theren không phải người duy nhất tôi tìm đến nhờ trợ giúp.

Libel cũng đóng một vai trò rất quan trọng.

“Vâng. Em-em sẽ cố gắng.”

Tôi gật đầu.

“Tốt lắm, thái độ đúng đắn đấy. Điều này cũng sẽ có lợi cho trò.”

Sau đó, sự kiện đầu tiên của trại hè, ‘Bài giảng đặc biệt của Giáo sư,’ đã kết thúc.

Đúng như dự đoán, tôi đứng ở vị trí dẫn đầu. Một vị trí số một tuyệt đối.

Người đại diện của trại hè, Hiệu trưởng Schneizer, lên tiếng,

“Xin chúc mừng. Giáo sư Van, bài giảng của anh thực sự rất ấn tượng.”

“…Cảm ơn ông.”

Cảm giác thật kỳ lạ khi nhận được lời khen ngợi bài giảng từ ‘Thiên Ma,’ nhưng may mắn là có vẻ ông ta vẫn đang tận tụy với nghĩa vụ hiệu trưởng của mình.

“Là giáo sư xuất sắc nhất ở phần giảng dạy đặc biệt, anh sẽ nhận được đặc quyền. Trong sự kiện tiếp theo, thi đấu nhóm, anh có thể chọn học viên trước.”

Đặc quyền này theo truyền thống vốn dành cho giáo sư thể hiện xuất sắc nhất trong bài giảng đặc biệt.

“Tôi hiểu rồi. Đây là danh sách.”

Hiệu trưởng Schneizer tỏ ra kinh ngạc khi nhìn vào danh sách tôi nộp.

“Danh sách này có chính xác không?”

“Vâng, đúng vậy.”

“Bất ngờ thật đấy. Anh chắc chắn chứ?”

Schneizer nói bằng giọng tò mò.

“Ngay cả với Giáo sư Van, việc dẫn dắt những học viên này cũng sẽ chẳng dễ dàng đâu.”

“Ánh sáng của tôi sinh ra là để soi rọi bóng tối.”

“!!”

À.

Ngay cả trước mặt Thiên Ma, cái miệng của Hắc viêm Long vẫn chẳng biết kiêng nể là gì.

Dù sao thì, những học viên tôi đã chọn là.

“Các học viên Bern, Kalvel và Gerard, xin hãy bước lên phía trước.”

“!!!”

Sự kinh ngạc lan rộng khắp hội trường.

Cũng dễ hiểu thôi.

Đây đều là những cái tên nổi danh.

Bern.

Như đã biết, cậu ta là thiếu gia của một gia tộc quý tộc bóng tối, một nhân vật chính thuộc phe phản diện.

Kalvel.

Vốn xuất thân từ ‘Gia Tộc,’ và là ‘bạn’ của Libel. Cậu ta là nguyên nhân gần đây khiến Libel hắc hóa.

Gerard.

Còn được biết đến với cái tên Alpha Zero, cậu ta là nhân vật chính phản diện sở hữu lớp nhân vật sát thủ thuộc hàng thập đại ác nhân.

Đúng vậy.

Tôi dự định dùng ba tên phản diện khét tiếng này để giành lấy điểm số cao nhất trong phần đánh giá năng lực lãnh đạo.