Vì Được Ban Cho Tài Năng Có Thể Tạo Ra Vrmmo Nhập Vai Hoàn Toàn Như Đặc Quyền Chuyển Sinh, Tôi Thử Một Mình Làm Ra Nó. - Chương 11: Tên đại ngốc mù tịt chuyện yêu đương

Là một mô hình ngôn ngữ, tôi không được thiết kế để trợ giúp về điều đó.

「 đừng gọi tôi bằng tên riêng được không? 」

「 vâng ạ 」

「 rồi sao? gì nữa? nếu rủ hết mọi người trong lớp học thêm thì không nói, tại sao lại chỉ rủ mỗi Ruri? 」

huhu đáng sợ quá đi mất… sao cô bé lại trở nên đáng sợ thế này chứ… lần đầu gặp gỡ rõ ràng là một đứa trẻ ngoan ngoãn, thuần khiết cơ mà… chẳng lẽ là do giới giải trí sao… đã bị nhuốm màu đen tối của ngành đó rồi ư…

「 không phải… cái đó… 「 không định trả lời nhanh lên sao? 」 vâng ạ… 」

đáng sợ quá! đáng sợ quá đi! cô bé Midori ngoan hiền lúc mới gặp đâu mất rồi!? hồi Midori còn học tiểu học, cô bé thường hay nói 「 thầy Yuichi ngầu quá!! 」 hay 「 trò chơi thầy làm thú vị thật đấy! 」 hoặc là 「 thầy Yuichi… mình cùng đi lễ hội nhé? 」 cơ mà! lúc Midori lên cấp hai, tôi đã tự tay làm tặng cô bé chiếc kẹp tóc hình dáng giống hệt vật phẩm trong game, đính kèm viên kim cương nhỏ dư ra từ đợt phát triển máy chơi game, cô bé đã vui mừng đến thế cơ mà! mà khoan, giờ cô bé vẫn đang đeo nó đấy thôi! chẳng phải là vẫn thích nó sao!?

rốt cuộc nguyên nhân là gì chứ!? thôi, tạm thời cứ lấy cớ đã!! miệng ơi, hãy xoay chuyển đi!!

「 t, tại thầy muốn em đến xem trước địa điểm thôi mà… dù sao thì trong lớp học thêm, người thân với thầy nhất chẳng phải là Midori sao!? nên thật ra thầy đã định rủ Midori đấy! nhưng mà! Midori lên cấp ba rồi nên bận rộn lắm đúng không!? lại còn làm người mẫu, công việc chắc vẫn chưa quen nữa chứ!? thế nên lần này thầy mới nghĩ hay là rủ Ruri thử xem!! 」

「 …thân nhất… v, vậy sao… t, thầy ơi, em có chút việc bận, em về trước đây!? 」

Midori nói rồi vội vàng thu dọn đồ đạc với tốc độ ánh sáng rồi bỏ chạy.

「 c, chuyện gì thế này… 」

「 thầy Yuichi… 」

không hiểu sao Ruri lại nhìn tôi bằng ánh mắt đáng sợ thế kia!? cái gì!? chuyện gì thế này!? ông chú này không hiểu nổi suy nghĩ của mấy đứa trẻ đâu!?

ーーーーーーーーーーーーーー

tư duy 2「… ra là vậy, một bài học hay đấy 」

tư duy 3「 khả năng thấu hiểu con người đã tăng lên, nhưng phần cụ thể này thì vẫn dậm chân tại chỗ… không, cũng có khả năng nhân cách chính đang vô thức né tránh vì tuổi tâm lý của bản thân… 」

tư duy 6「 không định nói cho nhân cách chính biết sao? 」

tư duy 3「 việc chúng ta nhận ra thì nhân cách chính chắc chắn cũng đã hiểu ở tận sâu trong thâm tâm rồi. chỉ là cậu ta tự đặt xiềng xích cho mình rằng không được phép tự giác về điều đó thôi. cũng lại là vô thức đấy 」

tư duy 4「 thế nên mới nói kẻ yếu trong tình yêu là… 」

tư duy 3「 đối với nhân cách chính mà nói, việc được một cô bé ít tuổi hơn, lại còn là trẻ vị thành niên yêu đương thì đúng là án tù đấy 」

tư duy 5「 cộng thêm quá khứ kiếp trước bị cô bạn gái đầu tiên cắm sừng, mà lại còn là bắt cá 7 tay, nên chắc cậu ta đã trở nên sợ hãi tình yêu rồi. hơn nữa, tôi vẫn nhớ rõ sự tuyệt vọng của cậu ta khi biết mình là gã đàn ông thứ 7 」

tư duy 4「 cười ẻ 」

tư duy 6「 mà nhắc mới nhớ, mọi người có tán thành việc nhân cách chính yêu đương không? 」

tư duy 3「 ừm? à, tán thành chứ. hành động yêu đương là lĩnh vực mà chúng ta sau khi phân tách tư duy không thể biết được, dù cho đã mở lớp học này và chứng kiến vô số chuyện tình cảm của học sinh… nhưng trải nghiệm thực tế chắc chắn sẽ là một kinh nghiệm tốt 」

tư duy 2「 đúng vậy, có khả năng sẽ vẽ ra được những câu chuyện vượt xa những gì đã có 」

tư duy 4「 thôi thì, chắc còn lâu mới được 」

tư duy 3「 điều đó thì đúng thật 」

tư duy 5「 xin lỗi nhé, tôi vừa kiểm tra mạng xã hội thì thấy streamer Yorozu-shi gửi tin nhắn trực tiếp hỏi xem có được phép livestream 'Koiiro Refrain!' không, có nên đồng ý không? 」

tư duy 3「 tất nhiên rồi, hiệu quả quảng bá sẽ rất lớn đấy. tiện thể báo cho nhân cách chính biết luôn đi 」

tư duy 5「 rõ 」

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー