Mmo! Cách Tận Hưởng Theo Cách Của Tôi - Học tập

“それじゃあ thất lễ します”

“おう. そ の nội また kinh quá quan sát の vì に hô んでも lương いか?”

“はい, そ の khi はまたお nguyện いします”

また hô ばれるかもしれないならもう thiếu し sớm めに ngôn って dục しいけど, まぁそ の khi はそ の khi だな. タクシーを dụng ý してもらったし, gia に quy ろう

“お mệt れさまでした đông hương さん, また nay độ”

“Khí を phó けて quy れ……まぁタクシーだから gì も vô いか. それじゃあまた nay độ な”

Bệnh viện から ra て, タクシーで gia まで đưa ってもらう. ただ の kiểm tra でここまでやってもらえる の は phó が trí かれた trạng huống が đặc thù だからなんだろう. Gia まで đưa ってもらえて quy り の giao thông phí が quải からなかった の はありがたい

“どうもー”

“はーい”

おじいさんタクシードライバー の an toàn vận 転で gia まで tạp nói なんかしながら đưa ってもらえた の で án ngoại すぐに gia に いた. Thời gian を cảm じさせないおじいさん の hội thoại テクニック thê いなぁ

“さてと, gia sự するか”

Trường học quy りで bệnh viện に hành って nhập viện にはならなかったし, ご cơm làm って tẩy してお phong Lữ nhập れてと sắc 々しよう

“ふんふふ～んふふ～ん♪”

Chế phục から thế えて, ご cơm を mũi ca hỗn じりで làm りつつ, hợp gian の thời gian でお phong Lữ を nhập れたり, tẩy cơ に tẩy い vật を nhập れておく

“よしっ! Ra tới た! いただきます!”

お miso nước とか, thiêu き cá とか cùng thực で triền めた vãn ngự cơm. クイズ phiên tổ とか thích hợp に thấy ながら thực べる

“うん, mỹ vị い. らくだ! よし!”

Ta ながらお miso nước が lương い cảm じだ. クイズに ra ていた chữ Hán の đọc み phương を đương てる vấn đề もテレビ の người が đương てる trước に đương てられたからちょっと khí phân が lương い

“ご phi đi dạng でした. お phong Lữ ～”

Thực べ chung わった thực khí を tẩy ってからお phong Lữ に hướng かう. Thế えは dụng ý してあるし, tẩy cơ の スイッチオンで sau はお nhậm せ ra tới るからありがたい

“ふぅ……あと mấy ngày でイベント bắt đầu かぁ”

シャワーを tắm びて thể と đầu を tẩy いながらイベント bắt đầu ngày に hướng けて sắc 々と khảo える

“はふぅ…… Gì 処に hành ったぁ? Ẩn れても vô đà だぞぉ? いやいや, tư は ẩn しても, eo rút けは xú いでわかりまするぞ…… Eo rút けは lưu thạch に khốc いかなぁ?”

お phong Lữ で trốn げる người đạt を truy いかける khi に ngôn うセリフ な vật の luyện tập をしてみた. Lưu thạch に truy いかけるにしても eo rút け dã lang とかチキンみたいな mắng đảo は lương くない. もう thiếu し tương tay の sự をリスペクトした cảm じにした phương が lương いかな

“やっぱり thú チックにアァァァとかマテェェとかが tiện lợi なんだよなぁ……１パターンじゃなく, nay hồi も sắc 々な tư で truy いかけた phương が tuyệt đối trốn げる sườn も lặc しいだろうし”

やっぱり không ngờ đánh ちで bắt まえることは khả năng な hạn り tránh けたい. ジワジワと truy い cật められて, trốn げ tràng が vô くなっていく bế tắc cảm と khẩn trương cảm が trốn げる sườn の スリリングな thể nghiệm に繋がるだろう. Thượng thủ く trốn げられたら an tâm cảm や đạt thành cảm もあるだろうし, そういう thể nghiệm をした thẳng sau に bắt まえて, tuyệt vọng を vị わうという の も lương いだろう. 訳 の phân からない nội に bắt まる の ではなく, tự đánh giá が bắt まるまでが lý giải できるように truy い cật められた phương が bắt まった khi の nạp đến cảm が vi うからそこを khảo える の が trung 々 khó しい

“あとは công kích がどうなるかだよなぁ”

こっちも hướng こうも công kích vô し の 単 thuần な truy いかけっこな の か, lạng giả công kích あり の truy いかけっこな の かで chiến pháp も vi うだろう. 単 độc で trốn げる, ẩn れる, tập đoàn で hành động する. Công kích ra tới る の なら ma pháp でバリケードを sinh thành したりするなんて sự もあるかもしれない

“うーん, でも toàn diệt も trốn げ quá ぎも ngại だな”

Sắc 々とプランを luyện らないとただただ trốn げられて “Lặc thắng だった” なんて ngôn われるかもしれない. Chính trực, ra tới る の であれば thoát ra suất ５％とか１０％くらいまで giảm らしたいと khảo えている. Trốn げられた người đạt は lặc thắng では vô く, mệnh からがら hắn の người の hi sinh とかもあって thoát ra する……それこそゾンビ ánh họa で nhân vật chính とそ の trọng gian mấy người が trốn げ duyên びた vị が lý tưởng?

“こう khảo えるとエンタメって khó しいなぁ”

Cuối cùng に trốn げた người が một phen lặc しい の ではなく, trốn げていた người đạt toàn viên が lặc しいとか sợ かったと ngôn ってもらえる の が một phen ベストだろう. Lúc ban đầu に bắt まってもそれこそ sống lại, もしくは ai が sinh き tàn る の か dư tưởng するとかあると lương い の かもと, さっき đông hương さんに ngôn っておいたけど, lưu thạch に tố nhân の ra quá ぎた thật tựa だったかな?

“まぁ, bắt まった sau の sự は đông hương さん đạt vận 営 の người に nhậm せるとして, phó は bắt まえ phương とかをしっかり khảo えれば lương いか. ちょっと hôm nay は khí phân を変えてホラー ánh họa とかに ra てくる の を tham khảo にしようかな?”

ビックリ hệ の ホラーとかジャパニーズホラーとか ngôn われるジワジワ truy い cật める hệ の ホラーとか の ánh họa を thấy てみるか. Truy い cật め phương とか tham khảo になるかもしれない

“うわ, こ の truy い cật め phương sợ いなぁ? あぁ, これはビビる”

ホラー ánh họa は đắc ý という trình では vô かったけど, truy い cật める sườn になって khảo えていたらこ の truy い cật め phương lương いなぁとかこうしたら sợ がるよなぁみたいな nay まで の phó には vô い, ちょっと tân しいホラー ánh họa の lặc しみ phương を phát thấy した khí phân になって lặc しかった. Âm の vô い, いつどこから tới るんだと tư わせるシーンで tẩy cơ の xong rồi した âm にビックリして sau ろを hướng いて, hình ảnh に hướng き thẳng ったら u linh の nhan がドアップだった khi は ánh họa の trung の người とシンクロしたみたいで lưu thạch にちょっと tâm 臓が nhảy ねたけど……

“Ánh họa や truyện tranh は nhân sinh の sách giáo khoa って ngôn う người の khí cầm ちも phân かるなぁ…… Học べる sự がいっぱいだ!”

Trường học の miễn cưỡng で học ぶ sự とは vi うけど, こういう ngu lặc で học べる sự も nhiều いと tư う. もっと sắc 々 học ばないとなぁ!

“Học ぶ の も lương いけど…… Quy tắc chính しい sinh hoạt を quên れたらダメだよなぁ……”

Hôm sau, đêm thông しで ánh họa を thấy て tẩm không đủ で trường học に trì khắc しそうになる ảnh người であった