All Free Online ~ Người Chơi Mạnh Nhất Tài Năng Tầm Thường Tự Xưng Là Kẻ Đạo Đức Giả Trong Vrmmo - Chương 4: Kẻ đạo đức giả và tu luyện trong chuyến đi phần 04

“これは……どういった trạng huống な の だ?”

“ディオンお tỷ ちゃん, thế の trung には biết らなくていいこともあるんだよ”

“そ, そうな の か……ではない! Hai người が đảo れているではないか!”

“うん, trạng huống だけ thấy ればそうだよね”

Quy ってきた『 nguyệt の Ất nữ 』 の メンバーたち.

Bỉ nữ たちが mục にした の は, ベッド の thượng に tẩm かされたクラーレとプーチ.

Yêm は ghế dựa に tòa って, そんな bỉ nữ たちを thấy ていた の だが…… Sự án とか, vô いよな?

“メル, nay は gì をやっていた の?”

“Nhất thời に thể を động かせないようにして, tinh thần làm hồ でいろいろと giáo えているんだよ. まあ, giản 単に ngôn えば mộng の trung で tu nghiệp trung なんだ”

“それで, そ の nội dung は?”

“ますたーは quang hệ thống の thuộc tính に quan するお miễn cưỡng. Tạo nghệ が thâm くなれば, そ の phân ma pháp の tráp いも thượng thủ くなるからね. プーチお tỷ ちゃんは錬 kim thuật dùng の thuật thức を khắc んでいるよ. Mục đích が nhận chức だけだから, khó dễ độ が cao いモノを trọng điểm にね”

Quang と ngôn っても thuyết minh は nhiều kỳ に độ る.

Địa cầu なら khoa học なアプローチをする の が đương nhiên だし, こちら の thế giới なら thần thoại だ の tinh linh を tham khảo にした bắt え phương だろう.

Sự tượng の thư き đổi えを hành う ma pháp には, イメージが quan trọng となる.

クラーレには quang の nhiều dạng な bắt え phương を覚え, これまでとは dị なる sử い phương を học んでもらう.

Đối してプーチ の trường hợp, chiến đấu ではなく an toàn な nơi で sinh sản を hành うため の tri thức だ.

錬 kim thuật はレベルを thượng げることで sử える trận の số が tăng える の だが, phương pháp はそれ bên ngoài もある.

Bổn などで học び, hoàn bích な trận を sử えるようになればいいだけ の lời nói.

……こちらも ma lực や kỹ thuật で thất bại する khả năng tính がある の だが, そこは ngoan trương ってもらう.

“いちおう, みんな dùng の お miễn cưỡng プランもあるけど nghe いておく?”

“……ええ, いちおう, ね”

“シガンお tỷ ちゃんは thời gian と không gian へ の làm hồ, そしてそ の thượng vị khái niệm. ディオンお tỷ ちゃんは tư の biết っている thuẫn と kiếm を sử う võ thuật. ノエルお tỷ ちゃんは giếng đảo の tạm định な nhẫn thuật. コパンお tỷ ちゃんは ma lực を coi る kỹ thuật かな”

おうおう, phản ứng しているな.

これまでは võ cụ で khinh く bổ うだけでどうにかなっていたが, nay の レベルに thấy hợp う kỹ thuật を bỉ nữ たちは cầm ち hợp わせていない.

そこに tới て, yêm の đề án は độ りに thuyền だろう.

Tẩm ているだけで tự đánh giá に đủ りないモノを bổ うヒントが tay に nhập り, cường くなる khả năng tính を thượng げられるわけな の だから.

しかし, toàn が trì hoãn していることもある.

…… Yêm の đề án が, ただただ tự đánh giá たちが lặc をするだけで mục đích の モノが tay に nhập るわけではないと, lý giải していることだ.

“ますたーたちに sau で nghe いてからやろう, とかそんなことを khảo えてないよね? やることが hoàn toàn vi うから, tham khảo にならないからね”

““““…………””””

“Tư と vi って, みんなはこっち の thế giới で tẩm ることがほとんど vô いから…… Gối の hạ に nhập れて sử える học tập trang bị も, sử えないんだよね. Nhất ác cưỡng chế ログアウトになっちゃうし, こうして bàng に cư ないと…… Trốn げられちゃうからね”

““““…………ッ!?””””

Bổn đương, cưỡng chế ログアウトは mặt đảo である.

Bình thường の [ ログアウト ] cơ năng は trạng thái dị thường にしたり tiếp xúc していれば phòng げるが, こちらは sau でペナルティが khởi きる đại わりに tuyệt đối phát động だ.

とりあえず の đối sách として, それが tất yếu な trạng thái ではないと ngộ nhận させることでなんとかしている……ただし, それには yêm が gần くに cư なければならない.

Giấc ngủ học tập trang bị はできるだけ ức えている の だが, hoàn bích に phòng ぐことはできないでいる.

……なぜそんなことになる の か, sát した bỉ nữ たちは thiếu 々 dẫn いていた.

“まあ, thành quả についてはこれから の hai người を coi れば phân かると tư うよ. それより, そろそろ khởi こしてあげないとね. シガンお tỷ ちゃんたちが thấy つけてきた tình báo を, cùng sở hữu しないと”

Trước に tinh thần に lần nữa làm hồ して, một lần bỏ dở することをお biết らせしてから khởi こすことにしよう.

Cưỡng chế gián đoạn をすると vấn đề が sinh じるかもしれないし, niệm には niệm を nhập れておくぞ.

◆ □ ◆ □ ◆

“── ma vật の sau từ đầu đến cuối, ですか?”

Tẩm khởi き の クラーレは mục cái の gần くを sát りながら, シガンに tìm ねる.

Mạo 険ギルドで thấy つけてきた の は, どうやら hắn の kỳ niệm giả が chung わらせた y lại の ようだ.

“つい gần nhất, こ の đinh の gần くで ma vật が đại lượng phát sinh して, もうボス の 駆 trừ は chung わった. けど, まだ tàn りがいるらしい の. Tư たちは second-hand に phân かれて, phiến phương がそ の 処 lý を hành うわ”

“もう phiến phương は gì を? それに, どういった biên thành な の ですか?”

“そこはもう, メルと quyết めておいたわ. Hai người と hộ vệ としてディオンには, người bị hại の trị liệu に hành ってもらうわ. クラーレは hồi phục, プーチはポーションで trị liệu すればいいでしょう?”

Tẩm ている gian に đến たモノは tri thức と cảm 覚 の み.

スキル の レベルや thuần thục độ を thượng げるならば, khởi きた trạng thái で thật tế に sử わねばならない.

Y lại を giới して lực を thí す.

そこには dân tự do たち の sinh き chết にが quan わっている の で, vốn dĩ trở lên の lực を phát huy しなければという ý chí が sinh まれる.

“ますたー, これは thí luyện だよ”

“…… Người の mệnh を sử う, それがですか?”

“Nay hồi, tư は trợ けない. こ の cách hảo はたしかにシスターとしても cơ năng するけど, それ trở lên にもっといい sử い phương ができるんだよ── chết thể を sử うことなんかにはね”

“メル……まさか!”

アイ の thí luyện を kinh て đến た vật だから, sinh だけでなく chết に quan する năng lực も sử えるわけだ.

Yêm の trói りは thánh chức giả……アイ の ような hành いを mục chỉ す の で, ギリギリセーフだろう.

“メル……! シガン, これもあなたが thừa した の ですか!?”

“Tin じているも の, hai người を. メルがやるというからには bổn đương にやるだろうけど, それは hai người が thất bại したら. Hai người が thành công するように chi えることは thề わせているし, chiết れるまでは gì もしないと ngôn ったわ”

“Tư だって, ますたーたちが ngại がることがしたいわけじゃないよ. あくまで trói り の trung で, もっとも hiệu suất にますたーを dục てようとしているだけ. ── chết んだ người に【 từ ái 】を phủng ぐ, これなんてピッタリだよね?”

ガーに võ cụ を sang ってもらう phương pháp の trung に, そういう đề án があった の も sự thật.

…… Chết に đối する【 từ ái 】を cầm てるならば, khảo える đường sống ぐらいは sinh まれると.

“ねぇ, ますたーは kỳ tích を khởi こせる. それは vạn người を cứu い, sự nghiệp to lớn と xưng えられる. Vọng めば người chết だって, người nào だって cứu える……そんな lực があるますたーは, どうする の かな?”

Bỉ nữ が bỉ nữ である trở lên, tránh けては thông れない đường ranh giới を dụng ý した.

ただ, これはまだ thủy まりに quá ぎない……どうあるべきか, nay の nội に biết っておくべきだ.